A Magyar Máltai Szeretetszolgálat Fejlesztő Nevelés-Oktatást Végző Iskola és Óvoda egy többcélú intézmény, amely súlyosan halmozottan sérült és autista gyermekek nevelését és oktatását látja el. Intézményünk alapértékei, tartalma és módszerei dokumentumainkban, különösen a Pedagógiai Programban fogalmazódnak meg, mely az Alapító Okiratunk utáni legfontosabb alapdokumentum. A Pedagógiai Program szerint történik a nevelő- oktató munka részletes tervezése, melyhez több szakmai dokumentum is csatlakozik. Ezek alapját képezik az intézményi szervezeti működési szabályzat, házirend, valamint a gyermekek és munkatársak eredményességének értékelése.

Küldetésünk, hogy gyermekeinknek, tanulóinknak életre szóló útravalót adjunk, különösen személyre szabott korrekciós-terápiás fejlesztés révén, mely hozzájárul a harmonikus és boldog gyermekkorhoz. Korszerű pedagógiai módszereket alkalmazunk, nagy hangsúlyt fektetve az egyéni mérési, értékelési és fejlesztő folyamatokra, melyeket szorosan együttműködve a szülőkkel valósítunk meg.

Működési vezérelvünk a tolerancia és a feltétel nélküli elfogadás, melyeket az intézmény makro-környezetével és tanulóinkkal szemben is érvényesítünk. Pedagógiai munkánk alapja a tanulók sokoldalú megismerése és képességeik felmérése, mely alapján differenciált fejlesztő foglalkozásokat tartunk, figyelembe véve az egyéni állapotokat és képességeket.

Intézményünk célja, hogy a legkorszerűbb pedagógiai szemléletet és magas színvonalú módszereket biztosítsa, ezzel vonzóvá téve a családok számára. Munkatársainktól elvárjuk a folyamatos fejlődést és kiválóságra való törekvést, amit teljesítményértékelő rendszerrel jutalmazunk. Társadalmi felelősségünk részeként szoros kapcsolatokat tartunk szakmai és civil szervezetekkel, valamint programjainkkal elősegítjük fogyatékossággal élő tanulóink társadalmi integrációját.

Jövőképünk szerint növelni kívánjuk a gyermekek képességeinek alapos feltárását és személyre szabott fejlesztését. Ennek érdekében új mérési rendszert dolgoztunk ki, mely az autizmus spektrum zavarral küzdő tanulók képességeinek megismerését és ehhez kapcsolódó nevelési, oktatási módszerek részletes leírását tartalmazza. A mérési eredményeket beépítjük az egyéni fejlesztési tervekbe, melyek irányt mutatnak a fejlesztés során. Mindezek mellett a szülőkkel való rendszeres kommunikációval és digitális eszközök alkalmazásával erősítjük az együttműködést, ezáltal növelve a pedagógiai munka szakmai színvonalát és a tanulók minőségi ellátását.

Célunk, hogy olyan oktatási intézményként működjünk, amely lehetővé teszi a sajátos nevelési igényű gyermekek folyamatos nevelését és oktatását az első diagnózistól egészen a 16 éves korig, vagy akár tovább, a szakértői vélemény alapján 23 éves korig. Az intézmény nyitott arra, hogy minden gyermek számára biztosítsa a személyre szabott támogatást, ezzel támogatva társadalmi integrációjukat és fejlődésüket.